Les lignes de champ permettent de cartographier la perturbation magnétique.

J’ai conçu cette animation car les élèves ont du mal à saisir cette notion de ligne de champ. La perturbation magnétique, caractérisée par le champ magnétique, est une action à distance. L’observation de la déviation de la boussole par un aimant l’illustre bien. Mais l’élève peut croire que cette perturbation n’existe que là où se trouve la boussole qui subit cette force. Il peut aussi déconnecter ces lignes de la source qui les a générées à savoir l’aimant.

Les lignes de champ permettent de montrer:

• que cette perturbation existe partout, même là où n’est pas la boussole.
• qu’elle possède des symétries remarquables: la boussole reste tangente aux lignes.
• qu’elle est attachée à sa source: Ces lignes se déplacent quand on déplace l’aimant.

Remarque: Bien sur, la boussole, qui est aussi un aimant, génère un champ magnétique et possède ses propres lignes de champ. Le champ total est normalement la superposition des effets de ces deux sources (aimant + boussole). Je n’ai représenté que les lignes de champ dues à l’aimant, dont je suppose l’intensité du champ plus intense que celui de la boussole car mon objectif est de simplifier cette étude pour définir proprement la notion de ligne de champ.