Les animations les plus simples sont les meilleuresCliquer puis déplacer les calques de la photo. La polychromie révélée par la trichromie !
La force de cette animation réside dans son “évidence pédagogique”. Même sans légendes et sans le discours enseignant, on perçoit très intuitivement la teneur scientifique du propos. J’ajoute que cette animation est aussi une expérience réelle. Là où de nombreuses animations sont des versions modélidées, virtuelles, simplifiées, d’expériences réelles, j’affirme que cette animation, réalisée sans trucage, constitue une expérience bien réelle sur laquelle on peut appuyer une démarche d’investigation scientifique.

En tant qu’enseignant en science, je place par dessus tout la valeur pédagogique de la manipulation et de l’expérience. Ne pensez vous pas qu’une animation multimédia puisse englober cette valeur “expérimentale” ?