Il se pourrait que le pôle nord se retrouve “sous les eaux”. Lire la suite…

• 1m
• 5m
• 200m
• 1 km

Make sure we’ll follow the scientific event of this year: Jean Louis Etienne arctic expedition.

• La Terre tourne sur elle même autour de son axe: Rotation (période 24h)
  Nous utilisons souvent ce type d’image pour le justifier
• La Terre tourne autour du Soleil: Révolution (période 365 jours)
• La Lune tourne autour de la Terre: Révolution (période 27 jours et des poussières)
• La Lune tourne sur elle même: Rotation (période 27 jours et des poussières)

Tout est ici question de mouvements. Mais ils se superposent tous en même temps ! Il était bien nécessaire de faire une animation pour comprendre.

Les points sur lesquels insister:

• L’égalité parfaite entre période de rotation et période de révolution de la Lune explique pourquoi la Lune nous montre toujours la même face.
• L’alternance des saisons s’explique par l’inclinaison de l’axe terrestre. Il faut un autre point de vue pour le comprendre car cette vue de dessus ne suffit pas !

Pour aller plus loin:

• Le thème des “légendes” comme celles résumées sur ce site.
• La rotation synchrone de la Lune ne s’est pas faite immédiatement. Les effets de marées sont ici à l’oeuvre et la Lune a progressivement ralenti sa rotation pour l’aligner sur sa révolution. Il en est de même pour la Terre autour du Soleil. Sa rotation se ralentit. Ainsi, il y a 100 millions d’années, le jour était plus court (23h) et l’année durait 380 jours !

Dernier point, l’animation n’est qu’un modèle pédagogique. Si on stoppe la révolution d’une planète … elle quitte son orbite et tombe !!!

Il vous manque des scénarii pédagogiques pour aborder les volcans
au primaire, au collège, avec des expériences ?
L’espace des sciences de Rennes s’affirme véritablement comme une place originale dans ce domaine.
On trouve sur leur site une foule d’archives interessantes: Les ressources enseignantes.
D’autres animations eduMedia sur les volcans peuvent compléter votre cours.

Why is she tilted ?

I like this animation because, it’s evident when you look at it. The use of an animation is the right way to teach this. You dispose in a 10 seconds movie of both the astronomical point of view and the local point of view.

About some astronomic questions, I like this UK website . I discovered this while browsing topmarks website. Topmarks propose a lot of teaching resources. You should bookmark it.

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